强化问题意识,凸显导向作用

2018-01-08  点击:[]

 

      强化问题意识,凸显导向作用

 

摘要责任督学挂牌督导,要强化问题意识,凸显导向作用。

 

关键词问题导向重点零容忍

 

2016年下学期即将结束,按照惯例,我们醴陵市东片督学责任区要对本学期服务区内所有中小学幼儿园的教育教学工作,作一次全面点评。应该说,成绩是突出的,也是主要的,但领导要求我对片区学校存在的问题和不足也要作一次认真的总结和评价。我以“强化问题意识,凸显导向作用”作为目标性标题,进行内容整合,结果在全市会上得到公认与好评,现叙述如下:  

 

1.规范办学一直都在路上。9月初的开学工作督导中,我们发现有5所学校在三级课程的实施中,地方课程与校本课程的实施不能到位;有3所学校的大课间活动是典型的名存实亡;1019日,在一所学校随访督导中发现,学生午餐饭菜量太少,质量差,部分学生饭还未吃上几口,菜就没有了。(照片)针对以上问题,责任督学与校长进行了约谈,校长表示立即整改。根据我们后期的跟踪督查,整改确实比较到位。不过,我们仍然有一种不敢放松的担心,那就是,规范办学永远在路上。但愿一线的校长们能时刻不忘“规范”二字,真正办出满意教育。  

 

2.校园安全永远都是重点。①安全意识仍然淡薄。中心校安全协管员频繁换人,新到任中心校局管干部大都要啃一下安全工作硬骨头。干了一段时日或者1年后,又会想方设法换新岗,有一中心校直到十月下旬才确定安全协管员。还有一种现象:抓安全工作不是尽到责任,而是为推卸推脱责任,组织开了会,布置了工作和任务,事就做了,至于后面怎么样,不是我的责任了。②校园安全常规工作不能常态化。在多次的随访督查和“三大行动”中,全片127个单位,有67个单位灭火器的管理与使用工作不到位;有52个单位消毒不符要求;有34个单位留样不规范,3个单位没有留样;有不少单位索票索证工作不能落实。③安全隐患排除缺乏主动性,存有侥幸心理。各种各样的安全隐患其实大家都心知肚明,就是不积极主动去排除,总是用“可能”、“应该不会”来搪塞排除隐患。如用电开关无盒,栏杆高度不够1.4米高,储水塔无盖无锁等,有一所学校正在基建,安装了铁皮隔障,但认为无法倒垃圾,竟然在隔障处开门,让学生自由进出丢倒垃圾。有一所学校教学楼的教室所有窗户的窗台只有93cm高,又无防护栏,且多次指出无整改结果。有一所家庭作坊式幼儿园,教室与厨房在同一空间内,且还有两种火源,还有就是讲客观原因,认为自己无能为力,如校门口主路上无减速带或交通警示标志,无斑马线等。认为只要向相关部门报告了,解决与否是他们的事了,等等。④安全常识缺乏,对员工的安全培训不到位。一幼儿园工友竟然用极普通塑料水瓢代替金属瓢使用,不知道普通塑料制品不能在高温中使用,用塑料瓢舀汤菜出锅。一幼儿园储存有较多土豆供幼儿食用。⑤安全措施不能真正落实到位,有做表面文章之嫌。如防溺水教育“六不准”学校有张贴,但有学生“一不准”都不知道;学生过马路,要“一停二看三通过”,学生就是不那么做;有的学校的路队一出校门或者出校门不远就散了。⑥在建工地安全管理不规范。有两所学校无隔障,有隔障也是虚设。

 

 对于以上问题,我们认为有的是学校领导重视不够,有的是工作人员惰性使然。尽管我们与有关领导和工作人员都作了反复交待,但问题的解决仍然没有100%到位,由此可见,学校安全工作永远都是重点和难点。

 

3.作风建设千万不能放松。秋季开学时,我们对干部驻点上课给予了充分的关注。从资料的呈现与抽查印证上看,所有局管干部都做得很到位。但在十月份的有关督查活动中,我们就发现,有少数的党员干部思想松懈了,驻点缺位了,上课不见了。在九月份的随访督导中,我们发现有两所学校的三位老师在教室走廊抽烟,有一所学校有一个学生被老师请出教室罚站;在十月份的随访督查中,学生在校园内放肆追打,随意踩踏花坛,随意折树枝的现象有七起,虽然经过我们责任督学一再提醒和建议,都能接受意见及时纠正,但这些现象会不会反弹,我们不敢保证。以上情况充分说明,我们学校的党风、教风、校风和学风建设,必须上足弦、铆足劲,一刻也不能放松。

 

4.学前教育绝对不能马虎。对于学前教育这一板块,责任区利用“三大行动”及其“回头看”、“公办学校附设学前班”专项查这三种形式的督查,对全片所有的学前教育机构进行了拉网式的清理整顿,发现如下几类问题:①幼儿园小学化现象有所反弹,有的幼儿园长亲自抓着幼儿的手教写汉字。②40%左右的班级其班额都超标,最多的有51人。③公办学校附设学前班一教一保很难到位,且设施设备比较欠缺,有一所学校的附设学前班,学生的课桌还是很多年前的连体木桌,非常陈旧破败,就像古董。④资源包的使用率很低,民办园比公办园更低,使用得最好的是公办中心幼儿园。⑤民办幼儿园的过程管理资料严重不足不齐,有的民办园,基本就看不到几张有价值的过程资料;⑥家庭作坊式的民办园还有不少,设备简陋,师资素质低,安全隐患时查时有。这样的民办园建议上级主管部门采取果断措施,将其有序淘汰。对以上问题,我们督查是到位的,但整改的效果不是很明显。利益驱动下的学前教育绝对不能马虎从事,这是我们基层督学的共同感受。

 

5.校园欺凌坚决不能容忍。九月中旬,我们片区责任督学利用专项督查、随访督导的机会,并结合“首遇责任”的登记信息,对校园欺凌现象的整治作了全面的跟踪督查回访。统计结果如下:(1)学校资料中呈现的校园欺凌现象37起,首遇登记两起,走访家长和学生时反映的13起,其中有10起与学校资料中呈现的重合。(2)对校园欺凌现象我们做了一个划等归类:轻微欺凌36起,较严重欺凌5起,特别严重欺凌1起。轻微欺凌一般由班主任或年级组长出面就能解决;较严重欺凌由学校与双方或多方家长共同解决。特别严重欺凌出动了司法人员、警务人员配合才将问题解决。通过走访调查,所有的校园欺凌现象,学校都非常重视,而且最后都能彻底解决。但如何强化对学生的正面教育效果,并防患于未然,我们认为,这是当前乃至今后学校教育的一个重大课题。

 

以上五个方面的问题,事实上存在以下几个特点:1.有一定的普遍性;2.有一定的反复性;3.社会反响比较大。我们认为,在全市的教育督导点评会上敢于直面这些问题并善意提出建议,责任督学“监督指导”职责应该尽到了,问题的彻底解决关键在于教育行政和相关学校的整改力度。

 

 

 

 

 

上一条:长沙市天心区:浅谈督学责任区工作的定位和职能 下一条:责任督学应适应新时期教育督导要求

关闭

版权所有:鼓楼区人民政府教育督导网

[ 管理入口 ]