24、学校规划自主评估有哪些特点?

2018-11-07  点击:[]

 

24、学校规划自主评估有哪些特点?

 

1实施主体性  学校规划自主评估,从评估的方案设计、组织实施、结果处理等,都由学校自主选择、统筹协调,充分体现评估活动中“我要评”的主观愿望和行为,而不是“要我评”的被动接受和参与。  

 

2重视过程性  学校规划自主评估,关注学校发展规划实施的动态过程,重视评估活动与学校的各项改革举措的实施进程相结合,使评估活动呈现连续性,真正成为持续改进教育质量和提升自主发展能力的行动过程。  

 

3全员参与性  学校规划自主评估,涉及学校、部门与组室、教师个体三个层面所展开的评估活动,同时邀请学生、家长、社区的参与,有助于增强学校共同体成员作为发展主体的意识,为学校决策的科学性、可行性打下扎实基础。  

 

4反馈及时性  学校规划自主评估,其信息反馈渠道畅通,有利于学校、部门与组室、教师及时调整管理、教育、学习的行为,使学校发展规划在各层面的实施过程,成为不断的反思过程、改进过程,保障了学校发展规划的顺利实施。  

 

下一条:第二部分如何开展学校发展规划实施情况的自主评估

关闭

版权所有:鼓楼区人民政府教育督导网

[ 管理入口 ]