第二部分 学校发展性督导评估的前期准备

2019-06-11  点击:[]

 

第二部分  学校发展性督导评估的前期准备

 

 
 

基本思想:

 

——合作性原则

 

发展性督导评估倡导学校与教育督导部门共为督导评估的主体,倡导学校“自评”与外部“督评”的有机结合,营造合作研究的氛围,督导评估的全过程应是督导部门和学校为推进素质教育可持续发展的合作共营的过程。

 

——服务性原则

 

作为督导部门,督导评估的宗旨是为基层学校服务。因此,督导评估前期的各项工作准备,都要从有利学校工作着眼,方便学校工作着手,认真对待学校的诉求。督导部门要树立为学校发展服务的理念。

 

——预见性原则

 

“预则立,不预则废。”预见性是指对督导评估活动中各个环节乃至主要细节,以及可能出现的情况,要有一个预测与分析,这是选择并预设督导评估工作方案的重要前提。

 

——务实性原则

 

督导评估工作是一项政策性很强,又是操作性很强的实践活动,必须与学校一起努力将教育理念层面上的东西有效地转化为操作层面上的东西,在理念的指导下凸现务实的特点与要求。务实是服务的基本保证。

 

——全面性原则

 

为保证督导评估活动的顺利开展,以形成科学的、合乎实际的督导评估结论,就需要全面做好督导评估前的各项准备,其中包括思想准备、队伍准备、信息准备和技术准备、事务准备,等等。

 

 

 

 

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