第三部分 学校发展性督导评估的组织与实施

2020-06-01  点击:[]

 

第三部分    学校发展性督导评估的组织与实施

 

 
 

基本思想:

 

——真实性原则

 

真实性原则是督导评估信息采集与处理的基本要求,只有真实的信息才能保证督导结果的客观、公正,为此信息采集与处理必须对信息进行反复比照与验证。

 

——有效性原则

 

有效性原则是指信息采集与处理必须着眼信息的价值意义,为此应正确选择信息采集与处理的方式和手段,使得到的信息真实、有效。

 

——广泛性原则

 

广泛性原则是指信息采集与处理时,信息的量要大、面要广、点要多,它是保证信息真实性的基础,为此信息采集应力求全方位、多角度。

 

——针对性原则

 

针对性原则是指信息采集与处理时,要紧紧围绕督导评估的重点展开,保证用有限的时间、人力、物力、财力进行高效、准确、科学的督导评估。

 

——发展性原则

 

发展性原则是指信息采集与处理要用发展的眼光,信息的采集要重视动态信息,信息处理要注意前后变化,它是督导评估的核心思想。

 

 

 

 

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