35.督导评估信息采集通常有哪些方法与手段?

2020-12-21  点击:[]

 

35.督导评估信息采集通常有哪些方法与手段?

 

信息采集常用的方法与手段主要有:听取校长汇报;查阅相关资料;召开(教师、学生、家长、社区代表)座谈会;个别访谈;课堂观察;实地察看(包括设施设备、学生升旗仪式和早操活动);(教师、学生、家长和社区)问卷调查;浏览校园网;参加学校组织的各类活动(包括教研活动、校会、学生社团活动)等。其中,课堂观察、实地察看和个别访谈是重要手段,一般而言,课堂观察是最重要的信息采集渠道,也是最真实、最生动的信息来源,因为课堂最能直接反映学校的办学理念与师生发展情况,因此应花较多的精力进行课堂观察。

 

譬如,关于“教学改革与学生学习”方面有这样一个指标:“教师积极转变教学方式,利用现代化信息技术,指导学生学会学习,提高教学效率”。针对这个评估要素,一般可以通过课堂教学观察进行评估,同时还可以查阅课程表看学校的课程设置是否给予学生实践和探索的选择权,通过访谈学生了解图书馆、电子阅览室开放时间和利用情况,浏览校园网了解教育教学资源库建设情况,查阅学校课程计划、学科(教研组)计划以及教师教案等资料了解学校教学管理情况,随机抽查学生作业了解学生的作业量和教师的课堂教学情况,等等。

 

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